Экзамен IELTS сдают для международного подтверждения уровня английского языка. «UNiF» – единственный сертифицированный тест-центр IETLS в Карелии — больше 5 лет проводит IELTS. Каждый год студенты задают вопросы о структуре IELTS и о том, что их ждет на тестировании. IELTS славится своим неповторимым форматом. Поэтому в нашем блоге мы подробно опишем структуру каждой из частей международного экзамена IELTS и дадим несколько советов по заполнению бланков.
Аудирование IELTS: структура
| Формат теста | Тест состоит из четырёх секции по 10 вопросов в каждой.
Вопросы идут именно в том порядке, в котором вы услышите ответы на них в аудио. Первые две секции – это повседневные ситуации. Секция 1 – диалог двух человек (например, планирование поездки). Секция 2 – монолог (например, речь о местных достопримечательностях). Последние 2 секции ориентированы на учебные ситуации. Секция 3 – диалог (например, разговор двух студентов, обсуждающих проект) Секция 4 — монолог на академическую тему (например, лекции в университете на узкоспециальную тему) Все секции прослушиваются только один раз. Они включают в себя разнообразные акценты: Британский, Австралийский, Новозеландский, Американский и Канадский. |
| Время | 30 минут длится аудирование IELTS и 10 минут отводится на перенос ответов в бланк ответов |
| Количество вопросов | 40 |
| Типы вопросов | Используются различные типы вопросов: множественный выбор, установление соответствия, заполнение форм, заметок, таблиц, блок-схем, диаграмм, карт, планов, кратких изложений, конспектов, предложений. |
| Ответы | Ответы записываются на бумаге с экзаменационными вопросами, а сразу после окончания теста переносятся в отдельный бланк ответов, на что даётся 10 минут.
Необходимо обращать особое внимание на правописание и грамматику при переносе ответов в бланк, поскольку правильные ответы с ошибками не засчитываются. |
| Оценка | Один правильный ответ = 1 балл |
IELTS Аудировение в деталях. Разбираем типы вопросов в аудировании IELTS
Множественный выбор
|
Тип и формат задания |
В заданиях на множественный выбор, вам необходимо ответить на вопрос, к которому прилагаются 3 варианта ответа, или начало предложения с тремя вариантами конца предложения.
Вам необходимо выбрать правильный ответ – A, B или C. С более длинным списком альтернатив вам иногда предлагается выбрать два и более правильных ответов. Внимательно проверьте точное количество возможных правильных ответов в формулировке задания. |
| Необходимые навыки | Задания на множественный выбор используются для оценки множества навыков: детальное понимание конкретных позиций или общее понимание основных идей текста. |
Задание на множественный выбор
Установление соответствия
| Тип и формат задания | Предлагается установить соответствие между списком элементов из прослушанного теста и списком предложенных вариантов в экзаменационном листе. |
| Необходимые навыки | Задание оценивает навык восприятия деталей на слух и умение тестируемого понять информацию общего социального контекста, например, разные типы отелей или размещения. Также оценивается умение следить за диалогоческой речью или умение распознавать связи между фактами. |
Заполнение планов, диаграмм и карт
| Тип и формат задания | В этом задание необходимо заполнить недостающие части графического изображения, например, диаграммы (работы оборудования), карты (города) или плана (здания)
Ответы обычно выбираются их предложенного списка. |
| Необходимые навыки | В этом случае оценивается умение понимать, например, описание места, и соотнести это с визуальной информацией. Важно понимать лексику на тему ориентации в пространстве (например, вперёд, напротив, слева и т.д.) |
Нужно найти, какими буквами на карте обозначены объекты, о которых идет речь в аудиозаписи
Заполнение бланков, заметок, таблиц, блок-схем, конспектов
| Тип и формат задания | Нужно заполнить пропуски в полном тексте или в кратком его содержании. Краткое содержание передает на основные идеи и факты из текста.
Задание может быть в форме: 1. бланка или анкеты: чаще используются для записи фактической информации (имена, даты и т.д.) 2. Заметки: используются для резюмирования информации любого типа с использованием простых схем, чтобы показать, как разные части информации связаны друг с другом 3, таблица: нужна для обобщения информации которая касается определённых категорий, например, время, место, цена. 4. блок-схема: нужна для краткого изложения более сложного процесса с четкими этапами; любые направления обычно указываются стрелками. В задании может быть необходимо выбрать ответы из списка или определить пропущенные слова из аудирования, придерживаясь лимита слов, указанного в инструкции. Менять форму слова ну нужно. Необходимо внимательно прочитать инструкцию к заданию, так как количество пропущенных слов и цифр может варьироваться. Например, «НЕ БОЛЕЕ ДВУХ СЛОВ И/ИЛИ ОДНОГО ЧИСЛА». Ответы с большим количеством слов или чисел не засчитываются. Сокращенные слова не используются в ответах. Слова, написанные через дефис, считаются, одним словом. |
| Необходимые навыки | Тестируется понимание основных идей текста, которые слушатель законспектировал бы в данной ситуации. |
Заполнение пропусков в предложении
| Тип и формат задания | В задании представлены предложения или текст с опущенной в них информацией. Каждое предложение необходимо дополнить, используя аудиозапись и придерживаясь определённого лимита слов. Например, в задании будет сказано: «НЕ БОЛЕЕ ОДНОГО СЛОВА И/ИЛИ ОДНОГО ЧИСЛА»
Ответы с большим количеством слов или чисел не засчитываются. Необходимо внимательно следовать инструкции к заданию, ведь количество пропущенных слов может быть ОДИН, ДВА или ТРИ. Сокращенные слова не используются в ответах. Слова, написанные через дефис, считаются, одним словом. |
| Необходимые навыки | Заполнение пропусков в предложении даёт возможность оценить умение распознавать ключевую информацию в аудиотексте, а также понимание функциональных связей таких как причина и следствие. |
Краткие ответы
| Тип и формат задания | Вам необходимо прочитать вопрос и дать на него краткий ответ используя информацию из прослушанного аудиотекста, придерживаясь заданного лимита слов. Например, «НЕ БОЛЕЕ ТРЁХ СЛОВ И/ИЛИ ОДНОГО ЧИСЛА»
Ответы с большим количеством слов или чисел не засчитываются. (Необходимо внимательно следовать инструкции к заданию) Сокращенные слова не используются в ответах. Слова, написанные через дефис, считаются, одним словом. Иногда ответ на вопрос предполагает перечисление двух-трёх слов (пунктов). |
| Необходимые навыки | Такое задание используется для того, чтобы оценить ваше умение распознавать конкретные факты (места, цены, время) из аудиотекста. |
Результаты теста IELTS
Конвертация баллов в общий результат будет разным для каждого теста в зависимости от его сложности. Результат с максимальным количеством – 40 баллов – конвертируется в шкалу общего результата IELTS, с наивысшим баллом – 9. Итоговый результат сообщается в девяти-бальной шкале, с точностью до 0.5 балла, например, 6.5, 7.0. Следует обращать особое внимание на правописание и грамматику при переносе ответов в бланк, поскольку даже правильные ответы, но с грамматическими ошибками не засчитываются.
IELTS в Петрозаводске можно сдать в «UNiF». Ближайший тест IELTS состоится в декабре – именно это время удобно для поступающих в вузы Финляндии, которым IELTS необходим. Записаться на курсы подготовки к IELTS можно уже сейчас.
Запишитесь у менеджера по телефону +7 921 528 80 00
Это интересно:
Что нужно знать об IELTS: виды, формат, время
Экзамен IELTS в Петрозаводске
Нужен ли IELTS для вуза Финляндии