Финский лицей, в Хельсинки, предлагает школьникам после 9-го класса обучение по программе IB (Международный бакалавриат). Эта программа позволяет выпускникам поступить в любой университет мира без всяких преград и имеет высокую репутацию в Европе.
Алина из Великого Новгорода прошла вступительные испытания и была принята в этот лицей в июне 2019 года, где теперь учится с августа. Читайте ее интервью, где она делится своими впечатлениями (и фотографиями!), рассказывает об учебе и жизни в столице Финляндии.
О поступлении
— Привет, Алина! Расскажи немного о себе: кто ты, откуда, где училась, чем увлекаешься?
— Меня зовут Алина, сейчас мне 16 лет. Я родилась и жила в России, в городе Великий Новгород. Училась в классе с математическим направлением. Я всегда любила рисовать, поэтому последние несколько лет рисование — моё главное хобби. Ещё мне очень нравится химия, которой я также занималась дополнительно.
— Ты поступила в Хельсинки, в одну из самых престижных школ в Финляндии. Как проходила твоя подготовка к экзаменам?
— С первого по девятый класс я занималась с репетитором по английскому языку в своем городе, что сильно помогло мне в подготовке. В дополнение к этому на сайте UNiF мы взяли курс онлайн-уроков по английскому и курс математики.
— Как ты себя чувствовала перед вступительными? Настраивалась как-то на такой важный день?
— На самом деле, волнение присутствовало. Повлияла на это и вся загруженность выпускного девятого класса, ведь помимо пяти вступительных экзаменов в финские школы, необходимо было готовиться и к ОГЭ. Перед каждым экзаменом, когда все справочные материалы надо было оставить (например, у родителей) и подойти к нужному кабинету, я старалась отвлечь себя от беспокойства и говорила с другими поступающими ребятами. Обычно, за день до каждого экзамена, я приводила себя в порядок, выбирала подходящую одежду и сохраняла позитивный настрой.
— Что входило в экзамен? Каким он был, как проходил? Было ли много поступающих, какая была атмосфера между абитуриентами?
— Экзамены в каждую школу состояли из математики и английского языка. Обычно в английскую часть входило сочинение или эссе, также текст с заданиями к нему. В основном задания были, конечно, на лексический запас. Математика была несложная, хотя последние задания действительно заставляли подумать. Поступающих было очень много. Мы сидели в аудитории, где мест и людей было, наверное, около ста пятидесяти. Ребята болтали, старались не нервничать и сохранять спокойствие. С некоторыми я подружилась и общаюсь до сих пор онлайн.
— Если было собеседование, то о чем спрашивали?
— Да, в лицее было собеседование. Его разделили на 2 части. Между этими двумя частями мы, группа человек из 15, выходили на улицу и играли в «Мафию» под руководством кураторов. На собеседовании у нас была группа из четырёх человек, два из которых сейчас учатся со мной в классе :). Они также поступили с помощью UNiF.
На первом собеседовании задавали вопросы, скорее всего на знание языка и для того, чтобы узнать поступающего лучше, по типу: ваша любимая книга; что вы делаете в свободное время; какие у вас хобби; случай из вашей жизни, когда вы помогли человеку или животному и так далее. А на втором собеседовании задавали вопросы про дальнейшие планы и почему мы выбрали именно эту школу.
— Как вы добирались до городов, где были школы? Легко ли найти место для ночлега?
— Только на экзамен в Лаппеенранте мы ездили на машине. В другие разы пользовались поездом Allegro и потом городским транспортом, или добирались до школ пешком от отеля. Мы каждый раз бронировали номера в отелях заранее, это не так сложно. Сложнее было добраться от вокзала до нужного места, потому что на тот момент, транспортная система Финляндии была в новинку, мы пользовались им впервые.
— Насколько легко ориентироваться в городах Финляндии? Просто ли разобраться в транспортной системе?
— Приходилось всё время использовать навигатор и карты. Да и сама автобусная система тут совершенно другая, нежели в России. Мы не знали, что автобус останавливается только по требованию и то, как и где за проезд нужно расплачиваться.
Немного о переезде
— После того, как тебе пришло письмо о том, что ты поступила, какие дальнейшие действия вы предприняли?
— Мы позвонили в UNiF и запросили подтверждение о поступлении. В списках моей фамилии не было, но приглашение пришло, также как и всем остальным клиентам, поступавшим через UNiF. А затем стали собирать необходимые документы на получение вида на жительство вместе с этой же компанией.
— Как вы организовывали переезд в Хельсинки? Какие пункты учитывали при сборах?
— Конечно, нужно было собрать все документы и вещи для переезда, купить всё недостающее, как одежду, так и мебель. Оставшиеся средства гигиены, хозяйственные товары и мебель мы купили уже в местной IKEA и других магазинах.
— Если бы могла вернуться в прошлое и еще раз готовиться к переезду, чтобы ты взяла/учла, о чем в прошлый раз не подумала?
— Скорее всего, я бы попросила другую кровать. Мы были не уверены, что сможем купить и собрать кровать в Финляндии, поэтому в Санкт-Петербурге купили раскладную, которая легко помещалась в машину. Как оказалось, мебель в Хельсинки покупать не настолько проблематично, как мы ожидали.
О школе
— Давай поговорим о школе. Какие у тебя впечатления от учебы?
— Мне всё очень нравится с первых дней учёбы! Отношение преподавателей к ученикам и к свои предметам, их способы подачи материала, столовая и еда в ней, школьные туалеты, школьные мероприятия, сама структура школы и кабинеты: всё новое, чистое. Конечно, класс тоже у меня замечательный, поэтому начало учёбы прошло гладко.
— Как выглядит твое расписание? Какие предметы проходите? Похожи ли они на предметы в русских школах? Учитесь ли вы по учебникам, выдают ли их в библиотеке?
— Расписание в моём новом классе очень нестандартное. Помимо необычного внешнего вида, очень сокращённых названий предметов и имён преподавателей (вплоть до указания только одной буквы фамилии и двух букв имени), оно ещё и очень комфортное. Стандартно учёба начинается в 8:30, но несколько раз в неделю учебный день может начинаться в 10:15. Иногда, между уроками может быть окно в два или три часа. За это время я успеваю съездить домой, перекусить, переодеться, сменить учебники и отдохнуть.
Всего за год мы должны набрать 27 курсов (1 курс — это один предмет в одной части года). Эти курсы включают в себя как обязательные, так и дополнительные предметы. Есть стандартный набор предметов: математика, английский язык, биология, химия, физика, история, информатика и так далее. Также есть и новые для меня предметы: глобальная политика, экономика, и некоторые другие.
Не все предметы похожи на российские, хотя бы потому, что первый год в этой школе подготовительный, то есть по большей части, все предметы — это повторение школьной программы в России. Не по всем предметам есть учебники, часто мы их не используем, даже когда они есть. Некоторые книги и дополнительные материалы можно брать в школьной библиотеке, но перед началом учебного года, все учебники нужно было покупать: либо у других учеников, которые уже закончили программу IB, либо в интернете.
— Как проходят уроки? Проводят ли финские учителя уроки так же, как в России?
— Система образования, как и многое другое, сильно отличается от российской. Конечно, и в России в разных школах разные методы обучения, но в Финляндии этот контраст заметен больше. На уроках, таких как химия или физика, много практических и лабораторных работ, обычно в группах, что очень сплочает коллектив. Здесь нет записи под диктовку: ученики свободно могут записывать только нужную им информацию в тетради или ноутбуки. На предметах вроде истории, политики или экономики, учителя целый урок проводят интересные лекции, обращаясь к презентациям. Сильно отличается и английский язык: вместо изучения грамматики и лексики, занятий по учебникам, мы читаем книги и обсуждаем их на уроках. Такие уроки, как физкультура, рисование или музыка, можно взять дополнительно, потому что в одной части учебного года всего 4 основных предмета, которые меняются в каждой новой части.
— Сложно ли учиться на английском языке?
— Сначала, конечно, было непросто. Чувствовался некий языковой барьер, возможно из-за отсутствия практики. Но человек, находясь в какой-либо среде, быстро к ней привыкает, поэтому со временем говорить на другом языке становится легче.
— На сколько частей делится учебный год и когда у вас каникулы?
— Учебный год состоит из пяти частей, каждая по два месяца. Каникулы начинаются примерно через две недели после начала новой части, а не сразу после окончания предыдущей.
— Как составляется учебное расписание? Оно одинаковое для всех школьников или можно его персонализировать под свои интересы?
— Обязательные предметы, конечно, в одно время для всего класса. А вот дополнительные занятия и курсы по выбору, посещают не все ученики, поэтому они проводятся до, между или после основных уроков.
— Проводятся ли у вас какие-нибудь внеучебные мероприятия: культурные вечера, посиделки, экскурсии?
— Проводятся экскурсии в музеи и поездки загород. Также, каждую пятницу на школьном дворе состоятся вечеринки для всей программы IB. Ещё, иногда в школе проводятся встречи, на которые приглашают выпускников школы или учеников классов IB1 и IB2, чтобы они рассказали новичкам о своём опыте.
— Если школьник захочет заниматься в школе творчеством или, например, роботехникой, он сможет найти себе кружок по вкусу? Засчитываются ли кружки как часть образовательной программы?
— Да, помимо ряда обязательных предметов, как дополнительные для изучения предлагаются многие языки, творческие студии, спортивные, музыкальные и многие другие. Каждый кружок засчитывается за курс и является частью программы.
— Конечно же, мы не можем пропустить вопрос о еде. Чем вас кормят в школе? ?
— Столовой здесь можно восхищаться бесконечно. Каждый день меню новое, ещё ни разу блюда не повторялись! Перед входом в столовую стоит автомат с пенкой-антисептиком, которую можно использовать вместо мытья рук. Затем, в столовой стоят три стола с большими контейнерами еды. Один из таких столов содержит только еду для вегетарианцев. Набирать и комбинировать еду можно в любых количествах. Вся еда и вообще столовая в целом бесплатная.
Также есть несколько автоматов с водой и молоком, целый стол с хлебом, хлебцами и упаковками сливочного масла. Для учителей вся еда находится на отдельном столе. Иногда есть бесплатный кофе и мороженое. Но ещё в столовой стоит холодильник с другим мороженым, свежими овощами, которые можно купить на кассе.
Кстати, во время обеда не рекомендуется пользоваться телефонами – за этим следят дежурные. Если увидят, то могут попросить его отложить.
Про адаптацию к жизни в Финляндии
— Есть ли программа интеграции иностранных студентов в финскую культуру/общество?
— В начале года, для сплочения класса, нас возили загород, выводили на школьный двор или в библиотеку, предлагая различные игры и увлекательную программу, проводили экскурсии по школе. Также, при посещении некоторых дополнительных курсов, например по финскому языку, ребята ездят на экскурсии в музеи не только для саморазвития и общения, но и для выполнения заданий по предмету. Да, обычно поездки в учебное время засчитываются за уроки, поэтому учителя дают нам необычные задания, которые нужно выполнять во время экскурсии. Нас отпускают свободно гулять по музею, а по заданию иногда нужно делать фото или снимать видео с друзьями, рассказывая о том, что больше всего понравилось, и что нового каждый узнал.
— Что помогает тебе самой адаптироваться к новым условиям?
— Очень сильно помогает общение с нерусскими одноклассниками, потому что это лучший способ практиковать язык. Также, в случае возникновения сложностей, можно всегда обратиться к школьному куратору, классному руководителю или любому из учителей. Они с радостью помогут решить возникший вопрос.
— Кто учится в твоем классе? Дружный ли у вас класс? Как проходит общение?
— В классе много ребят из разных стран, в том числе несколько из России. Около половины класса — это финны. Также, есть и те, чьи родители давно переехали в Финляндию, поэтому они с детства учат финский и свободно говорят на нём, зачастую лучше, чем на родном языке. В основном, ребята разделены на группы, кто с кем любит общаться. Но в целом, обратиться можно к любому, класс очень дружный, и нет никакой дискриминации и разделения на ранги. Общаться можно как и со своими, русскими, на русском, так и с другими учениками на английском, что очень интересно.
— Кто за вас в школе отвечает? Есть ли человек, к которому там можно обратиться за помощью или советом?
— В школе есть психолог, классный руководитель, и школьный куратор, который помогает по любым вопросам: от оформления документов до еды в школьной столовой. Так что обратиться можно вообще к любому учителю, а тот сможет направить ученика и помочь.
О самостоятельной жизни
— Ты сейчас готовишь себе завтраки и ужины самостоятельно. У тебя уже появился любимый или самый часто используемый рецепт? ?
— Появился. Самый простой в исполнении и вкусный для меня — это омлет с сыром и колбасой или беконом. Так как здесь у меня не очень много времени готовить себе, к тому же кухню надо уступать и соседке по квартире, я придумала такой рецепт, и часто готовлю себе так.
— Как тебе живется в Хельсинки? Как ты думаешь, насколько это безопасный город? Чувствуешь себя в безопасности?
— За несколько месяцев я очень полюбила Хельсинки. Этот город невероятно чистый, с хорошими дорогами, хорошим транспортным движением (никаких пробок и аварий), приятными и доброжелательными людьми. Здесь не страшно выйти на улицу поздно вечером или зайти в немноголюдный район, здесь всё вызывает доверие к жителям.
— Расскажи, пожалуйста, о бытовой стороне своей новообретенной самостоятельности. Что дается со скрипом/трудом или просто непривычно, а чем ты наслаждаешься?
— Очень непривычно было сначала жить одной. Начинаешь понимать, что если ты не выкинула мусор или не помыла посуду, то это за тебя никто не сделает, и чудо тут тоже не поможет. Ещё из сложностей — в квартире нет стиральной машины. Прачечная есть в соседнем доме, но её я пока не освоила, поэтому периодически вожу бельё на стирку в Россию. (UPD: Проблема решена, прачечная покорена). Ещё нет ни ванной, ни душевой кабинки в ванной комнате. Вода из душа льётся прямо на пол, это не всегда удобно. Мне нравится, что баки для мусора адаптированы под разные материалы, соответственно, мусор можно сортировать и помогать окружающей среде. Эти баки находятся совсем рядом с домом, в отдельном маленьком сооружении, которое закрыто на замок и ключ от него есть только у жильцов нашего дома.
— Как ты получила свое жилье? Был ли сложным процесс? Откуда надо было забирать ключи?
— Квартиру я получила у организации по жилью для студентов, учащихся в Хельсинки, поэтому по приезду сюда нужно было приехать в их офис и забрать ключ там. Изначально, в UNiF отправили запрос в эту организацию на получение студенческой квартиры в любом районе города, с учетом наших пожеланий. Через какое-то время (около 10 дней) пришло предложение, на которое мы сразу согласились.
— Какую квартиру ты получила?
— Я получила двухкомнатную квартиру примерно в 15 минутах езды до школы на автобусе и в 15 минутах езды на поезде до центра. Дом небольшой и находится в достаточно тихом и очень приятном районе с большим количеством зелени и леса на территории.
— Когда ты заехала в свое жилье, что тебе нужно было первым делом там сделать?
— Нужно было навести порядок, намыть все полы и полки, подоконники, ванную, расставить мебель и посуду. Позже, в кухню мы докупили обеденный стол, а соседка привезла микроволновую печь.
— Поддерживаете ли вы отношения с соседкой?
— Она очень тихая и милая девушка, сама из Финляндии. Но мы почти не общаемся, только когда пересечёмся в квартире. А обычно сидим в комнатах и занимается своими делами.
— Появились ли у тебя уже друзья? Сложно ли найти их в новой стране?
— Да, друзья появились. Это некоторые ребята из моего класса. Конечно, с русскими учениками я общаюсь, но если говорить о друзьях, то это именно дети из других стран, которые не говорят на русском. Я очень хотела продвигаться в изучении английского, поэтому сблизилась с этими людьми. Ещё я общаюсь с русской девочкой, которая вместе со мной занималась подготовкой к экзаменам в UNiF, но она живёт в другом городе, поэтому виделись мы пока только один раз. Вообще, друзей мне искать здесь непросто, потому что я не посещаю молодёжные мероприятия и места, где можно познакомиться с ровесниками, только школьные мероприятия.
— Нравится ли тебе твоя новая жизнь? Хотела бы ты вернуться домой?
— Да, новая жизнь очень нравится. Сначала так сильно хотела вернуться, что не могла и думать об учёбе, но за несколько недель привыкла, и уже уезжать обратно не так хочется, как раньше. Я всегда рада навещать свою страну и город, своих родственников и друзей, но я поняла, что жизнь в Финляндии даёт больше перспектив и возможностей. Здесь очень чистый воздух, много деревьев, хорошие продукты в магазинах, новый чистый общественный транспорт, добрые люди. К такому быстро привыкаешь и оставлять это не так хочется!
UNiF выражает благодарность Алине и ее маме за сотрудничество, и желает ей успехов в учебе!
Если вы хотите поступить в школу Финляндии, но не знаете, с чего начать, свяжитесь с нашими специалистами! Мы поможем вам подобрать школу, подготовиться к экзаменам и собрать пакет документов.
Обращайтесь по номеру +7 921 528 80 00 (WhatsApp/Viber) или запишитесь на бесплатную консультацию.