Рубрики
ОТЗЫВ ДАРЬИ ОБ УЧЕБЕ ДОЧЕРИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ ФИНЛЯНДИИ

ОТЗЫВ ДАРЬИ ОБ УЧЕБЕ ДОЧЕРИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ ФИНЛЯНДИИ

Лиза обучается в старшей школе Gradia в городе Ювяскюля. Это образовательное объединение, в которое входит как колледж, так и старшая школа (лукио). Школа большая, на 1500 детей, поэтому существует несколько учебных корпусов. У Лизы учеба всегда проходит в разных корпусах. Поступала Лиза после 9 класса российской школы. Финский начала изучать с нуля в 8 классе.


Поступала Лиза и уезжала на учебу в непростое время. Все границы были закрыты на время карантина. Дистанционное обучение также не играло в плюс. Для установления дружеских отношений важно личное общение. Финны и без того очень закрытые люди, а общение по видеосвязи не добавляли оптимизма в отношении установления контактов.


Спустя год, когда обучение вывели на очное / смешанное, все наладилось, и у Лизы сейчас очень много знакомых в школе.


Учеба проходит на финском языке.


На протяжении 6 месяцев Лиза жила в комнате в двухкомнатной квартире. В то же время она стояла в очереди на получение отдельной квартиры-студии. С девочкой-соседкой у нее никаких проблем не возникало. Проблема обстояла с другими проживающими: они жгли благовония и готовили такую еду, от которой запах шёл в комнату Лизы. Дышать было невозможно. Лиза лично вела переписку с компанией, предоставляющей жилье. Ей пришлось написать более 6 писем, прежде чем ей удалось получить другое жильё.


В феврале 2021 года Лиза получила отдельное жильё, что существенно ее обрадовало. Оно находится ближе к школе на 2,5 километра и Лиза теперь ходит до школы пешком. Раньше путь составлял более 5 километров, и в холодную или дождливую погоду добираться было проблематично.


Лиза учится на 8-10-ки. Учителя отмечают ее способности к естественным наукам. Уже после первой сессии ее перевели в научный класс по рекомендации классного руководителя.


У неё практически нет акцента при общении на финском. Она свободно общается на английском, финском и русском языке. Читает литературу и ищет материал для проектов также на разных языках.


Учеба занимает 80% ее времени, однако она успевает и ходить в спортзал, и в кафе с девочками, и на репетиции школьного бала, и читать не учебную литературу, и ходить в сауну, и заниматься бытовыми вопросами, такие как стирка, уборка, глажка и прочее.


Ее выходные тщательно планируются, все ее дни расписаны по минутам. Чтобы получить заряд энергии и восстановить силы, нужно уметь хорошо отдыхать. Это она умеет и делает отлично.  В условиях пандемии все нужно заранее планировать.


Мы бываем у Лизы 1 раз в 2—3 месяца. Чаще нет возможности ни у нас, ни у неё, потому как все ее дни расписаны и наше пребывание также планируется заранее. Мы стараемся посещать другие города, изучаем что-то новое, проводим время с семьей с пользой.


Лиза активно участвует в школьных проектах. Ее успехи — это результат самоорганизации и желание идти дальше. Только упорный труд, только цели, которые кажутся невыполнимыми на первый взгляд подарили ей то, что она имеет сейчас.


Мы стараемся не вмешиваться в учебный процесс. Следим за ней через электронный дневник школы. Нам не нужен какой-то иной способ контроля.


Она как любой человек радуется победам, например, 10-кам на экзаменах. Ее любимые предметы — математика, физика, химия. Физкультура иногда у них проходила на английском, так как вел преподаватель из Англии.


Лиза не знакома со студентами из колледжа Gradia, только со школьниками. Там много детей, которые учатся на разных учебных направлениях (по-фински это называется «линии»). У них нет единого класса, на уроки ходят дети из разных учебных линий. Кроме того, в школе есть студенты, обучающиеся по программе IB – международный бакалавриат, где дети из разных стран учатся на английском языке. Замечу, что Лиза учится только с финскими ребятами. В классе есть по 2—3 куратора, и каждый ученик может несколько раз в месяц лично пообщаться со своим куратором. Также есть предмет «профориентация», на котором они прорабатывают свои сильные стороны и пытаются понять, какое направление в профессии им стоит выбрать. Учебный год делится на серии (в России это называется «четверть»), и в каждую серию ребята начинают изучение 3—4 новых предметов, потом сдают по ним экзамены и затем все заново. От того, на какой линии учится ребенок зависит перечень экзаменов, которые ему будет необходимо впоследствии сдать. Для этого с куратором обсуждается количество занятий, на которых должен присутствовать ученик. Это отличная система, позволяющая детям более углубленно изучать те предметы, которые им нравятся. Например, ребенок, который учится на музыкальной линии может спокойно изучать физику, химию.


Лиза, конечно, устаёт как любой ребёнок и переживает, если что-то не получается. Но она бывший спортсмен, выросший на установке: «сделай на 100% или не берись». Она здраво оценивает свои силы, ставит задачи, которые она реально способна выполнить, делит их на подзадачи. Лиза приучена так жить и работать, а учеба — это ее работа. Чем лучше она поработает сейчас, тем большего результата добьётся в будущем. Она это прекрасно понимает.


Мы поддерживаем ее как можем. Так как учится она бесплатно, то наша родительская задача — обеспечить ей достойное проживание, питание, активный образ жизни (фитнесс клуб) ну и развлечения (кино, кафе, мелкие покупки типа настольных игр и подарков для друзей на дни рождения). Это уже наша задача и мы так же ее выполняем.


Мы, родители, тоже хотим начать изучение финского языка.  Мы владеем фирмой, которая занимается сопровождением сделок купли-продажи недвижимости. Мы желаем активно сотрудничать с Финляндией и, соответственно, разбираться в законодательстве, находить партнёров по бизнесу. Это станет нашей будущей целью.

Чтобы не потеряться и следить за новостями из Финляндии, подпишитесь на UNiF Вконтакте или Telegram.

Подпишись на рассылку и поступай в Финляндию с нами!